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厚大司考:攪局者用互聯網+重構法律教育叢林法則

作者:來源:中國證券報·中證網2017-09-15 13:34

   法學生們一定都還記得4年前要準備司法考試遍尋教材無果的慘狀和無助,還有抱著舊教材輾轉在不固定臨時教學點的游擊戰。

  “厚大的學習包怎么樣?用過的人來說說感受。”今天,法學生們在知乎交流,在各網站下載免費課件,通過老師獲得定制內容和標準化服務早已不再新鮮。而這一切,正是攪局者將互聯網免費模式引入法律教育行業之后帶來根本性變革。

  小作坊培訓讓法學生考試苦備考更苦

  早期的法律培訓市場沒有嚴格的行業規范,一間臨時教室,一個兼職老師和一本舊資料就足以構成“創業”的全部資本,俗稱“小作坊模式”。市場沒有專人管理,機構倒閉或老板卷款潛逃的事件經常發生,學員既得不到利益保障,也沒有固定的上課老師和教室,一個科目學完至少要換三個老師,一周下來往往要輾轉三四個場地,網上的視頻音頻雜音很重,法學生備考十分辛苦。

  從培訓行業運營模式來看,行業技術壁壘低,不需要高科技設備,甚至沒有固定經營場所,低門檻導致難以吸引專業高學歷老師進入;其次,從業者們以賺快錢為目的不對結果負責,行業沒有教材更新保障和教師教研標準,導致學生學習體驗很差。

  從國家層面來看,目前國內教育資源主要集中在義務教育階段,核心師資,經費,軟硬件等投入在法學教育領域有限;再次,在法制建設加快的剛需之下,政府以各種寬松政策,支持和鼓勵民辦師資進入法學教育領域。紅利之下小作坊遍地開花,而“繁華”背后是利潤而非教育創新。

  攪局者用互聯網免費模式重構法律教育叢林

  一方面,小作坊式的生產不能為法制建設輸出專業人才;另一方面,互聯網新技術應用于傳統行業成大勢所趨。此時,厚大憑借“360基因”,將互聯網免費模式引入法律教育,攪動市場發生根本性改變。

  1,引入免費模式開放最優質教學資源

  有報告稱,在中國培養一個大學生需要49萬,而門檻較高的職業教育和考研費用更是不菲。加之教育資源老化率高和印刷落后,學生們花重金聚集一隅,得到的是老師粉筆+黑板式并不等值的服務。

  投入一批專業硬件設備,請專業老師批量錄制高質量學習課件,學生可以利用碎片化時間和跨地域空間的網絡優勢隨時隨地學習,互聯網的規模化優勢將教學資源的邊際成本降低到0,因此厚大將優質的課件資源全部免費對學生開放,后續免費的期刊、講義等一并成為學生標準化配置,后來者仿照厚大用免費資源吸引用戶,一夜之間,小作坊無法生存全部關張,傳統機構照搬“免費模和式”紛紛效仿。

  2,“學習包”定義行業內容服務新標準

  將各科優秀老師的主編教材,個性化講義和高清視頻課件分別進行審校打包,學生們按需取舍自由組合。高清流暢的真人視頻可以無限制隨學隨聽,厚大還提供移動端的法學生題庫APP,PC端在線360網絡課程和線下15種量身定制的個性課堂等多維度的學習服務,用戶體驗至上,將法學生從枯燥的法條案例中剝離出來,備考變得有趣高效。

  為讓學生獲得優質好內容,厚大自創辦以來堅持每周做用戶訪談,針對學生“優質教學資源”獲取難的問題,厚大上線“厚大學習包”產品,建立行業內容精細化標準,將各學科老師講義,教材,案例等資料全面梳理翻新,一經推出不僅深受學生追捧,還被同行跟風模仿。這一產品,奠定整個行業內容服務標準的革新。

  3,嚴選“高匹配”老師為行業帶來新機遇

  更用心的服務更專業的質量換來行業新的朝氣和機遇,當“混日子”的小作坊老師逐漸被法學專業高材生和碩士教授們取代時,厚大又收緊了從業者進入行業的入口:在專業資格內審和學員服務口碑的雙重嚴選標準,以“匹配度”來篩選適合的教師,并提供有競爭力的薪資標準和培訓晉升體系,幫助教師轉變思維將“職業”變成“事業”,逐漸提高法律培訓行業社會地位和口碑。

  攪局者最終是要攪活法律教育可持續發展

  “攪局者”并非只是噱頭,據官網數據顯示,目前,厚大已與全國27個省市近200所法學院建立人才輸送紐帶關系,并在國內公立法學院建立固定教研團隊,擁有固定教學樓和食堂,宿舍等標準化硬件教學條件,正在為法制建設的人才培養鋪路。

  談及被媒體稱為“攪局者”的感受,原奇虎360總裁助理,厚大聯合創始人楊少鋒坦言“面對一個只有40萬用戶的存量市場,我們的初衷只是為了用互聯網使用戶受益,沒想到免費網絡課件一上線,竟能幫助到200萬法考生”。

  教育的本質是因材施教。一個法學畢業生想要在法律道路上繼續深造,他可以隨時打開免費網絡課堂,按照興趣選擇科目定制學習包,或與其他老師的教材,練習冊和視頻輔導自由組合。未來不管是通過法律資格考試或是考法學研究生,進入法學院進行實操練習,或者進入律所實習,都有相應的專業培訓入口供學生選擇,讓不同天賦條件的法學生都能在法律之路上走得更穩更便捷。而以上,就是“互聯網+”未來將要構建的法律教育生態閉環。

  借助互聯網的翅膀,深耕法律教育的人才需求。假如能建成可持續的運營閉環,那么,無論學習者是怎樣的專業基礎,處于學習的哪個階段,都可以在法律教育這個生態閉環里循環,找到不同階段的進階路徑,實現個人夢想,促進國家法制戰略落地。這是“全國免費法律教育共享平臺”厚大攪局法律教育的野心所向,也是其最終能引領行業變革的核心差異點。

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